突如其来的疫情让所有人都变得无所适从，原先面对面的教学模式由此而改。在这新的线上授课的环境下，多数的老师都是第一次推敲如何收集学生的心理反馈，如何更好的掌控学生的学习状态。授课的模式改变导致授课方式也不同了，而教育机构迎来挑战的同时，老师们同样面临前所未有的压力。
这其中的主要原因在于学生与学生的联系更少， 同时社会转折的不确定性因素更多，老师在教育时必须面对儿童的不断发展，保持耐心和灵活性绝对是考验。生产艰难期影响着整个生态环境，而家长和老师也都不断地在挑战着自己，要知道这其中的玄妙和可能的代价。在线上授课中，老师需要确定自己的教学方向，再更希望学生能够识别他们自己的目标，这其中可能要付出更多的时间注意力和耐心。
在面对自己遇到的问题时，老师们常常不知道寻求谁的帮助，也没有能及时处理学生和家长的不同诉求。线上授课的正式推广开始将挑战这种状态。让老师们可以更好的交流学生的学习情况和需求。虽然过程有点波折，不过，考虑到这部分那种掌控力和应对不确定性的质量变化，我们还是可以感言这是一种积极的努力。
在这个情形下，老师们思考的重点是：如何适应这个环境，积极应对这个转变，给学生提供最浅显易懂的知识解释。老师在历经这些烦恼和痛苦的时候，已经成功地转变了自己的教育理论，也更好的掌握了自己的思维与表达。当然，线上教育模式也在这样的“烦恼”中不断完善。即使是最初的那些瘀伤，也使得教育更加人性化了。
