在金融市场不被看好的市场环境下，人们对于金融类知识的理解和掌握显得尤为重要。然而，北京大学国家发展研究院金融系主任陈鹤一却因为被学生和网友评价太过深奥，而引发了一场关于教育方式和科普作用的讨论。
陈鹤一在一次金融课上曾用“肩膀下沉”来解释股票价格的涨跌，这个比喻本意是要让学生掌握证券市场的核心理念，但是被学生评价为两个小时的课程没有讲到正题。网上更是一片指责，称其为“借机炫耀”，“找茬课”，“统计公式”。
对于这些指责声音，陈鹤一在接受采访时表示，教育本身的作用就应该是让学生掌握更多、更深入的知识，理解核心原理，并在实践中掌握控制风险的能力。“每个学生都有选择自己学习内容的自由，知识深奥只是提醒学生继续努力、深入学习的理由，但不是教授不好的理由。”
陈鹤一认为，从教育教学的角度看，知识的内容本身就应该是深涉人类学术领域，没有绝对的简单与深奥之分，关键是如何逐步教授和让学生理解，所以应当严格把控教育的质量，落实科学的教育体制和理念。
针对这次事件，北京大学也发布了声明表示，母校一直倡导开放、包容的学术环境，在此基础上，教师应有更为明确的课堂教学目标、有效的教学方法，以及更为专业的知识传授能力。而学生则要积极主动，努力掌握课程内容，在学术、人文、实践各个方面全面发展。
